中央苏区时期的儿童教育,是中国共产党领导下的新民主主义教育的重要组成部分。中央苏区地处经济文化极为落后的赣南、闽西地区,这里长年处于频繁的战争环境之中,苏区的儿童教育就是在这种“工农武装割据”的历史条件下兴办起来的,具有浓厚的革命特色。同时中央苏区时期的儿童教育作为一项党在局部执政时期的开拓性事业,具有鲜明的时代特征与地域特色。中央苏区时期,党和苏维埃政府提出了文化教育的总方针和中心任务,并采取了相关的儿童教育措施,以思想政治教育、军事教育、劳动教育为主要内容,进行了中央苏区的儿童教育建设。从教育内容到教育方法,中央苏区的儿童教育都是与以往的教育截然不同的。通过苏区党中央和苏区群众的努力,儿童教育得以初步普及。本文以中央苏区的儿童教育为主要研究对象,追溯中央苏区儿童教育建设的历史背景,通过挖掘并总结中央苏区儿童教育的成果和有益启示,展示其对后来的抗日战争和解放战争时期的儿童教育实践带来了示范与借鉴作用。本文主体内容共分为五个部分:第一部分,主要介绍了中央苏区儿童教育的历史背景和必要性。中央苏区建立之前,赣南、闽西等地的封建思想根深蒂固、民众思想保守落后、适龄儿童的入学率低、教育观念陈旧落后、教学模式因循守旧。中央苏区建立之后,随着革命形式发展的需要,革命根据地迫切需要各方面的人才,儿童教育也随之开展起来。第二部分,阐述了党和苏维埃政府对儿童教育的高度重视。在党和苏维埃政府领导下,苏维埃教育总方针和中心任务先后提出,专门教育机构的设置、各类教育法规的出台、教育人才的培养和教育经费的解决等各类保障儿童教育的措施相继出台并得以实施。第三部分,从因地制宜的办学形式与教学方式、独具特色的教学内容、鲜明的教育原则、规范的教育运行机制等方面,详细描述了中央苏区儿童教育的实施情况。第四部分,分析总结了苏区的儿童教育建设在普及儿童教育、改善苏区群众整体文化水平所取得的成绩。同时,鲜明地指出了苏区儿童教育所呈现的特点。第五部分,概括得出中央苏区儿童教育的历史贡献:孕育了独具特色的儿童教育思想;促进了苏区政权的巩固和社会经济的发展;构建了初具规模的教育体系;奠定了新中国儿童教育建立与发展的基础。其历史经验为今天的儿童教育提供了有益的启示。