戏剧同诗歌、小说、散文等一样,是组成中学语文教学的重要资源。在高中语文课程标准中也明确了要培养学生能够鉴赏不同时代、不同类型作品的课程目标。但在实际教学中,由于戏剧不作为高考的主要考查内容,戏剧选文在语文教材中所占比重小,教学时间安排少,戏剧教学没有得到应有的重视,学生的戏剧鉴赏能力也就相对比较薄弱。同时查阅相关文献发现,关于戏剧鉴赏能力培养方面的研究也比较欠缺。因此,加强高中生戏剧鉴赏能力培养研究至为重要。高中生戏剧鉴赏能力的培养能够提高学生的语言与形象感知能力;增强学生的情感感受能力,丰富其情感;加深学生对生活的理解,提高其思辨能力。通过调查发现,目前高中戏剧教学虽也取得了一定的成绩,但也还存在着很多问题,包括学生缺乏学习戏剧的兴趣、缺少观看戏剧的机会、戏剧鉴赏能力普遍薄弱。高中生戏剧鉴赏能力培养大致从两个方面进行,即戏剧文本欣赏能力培养和戏剧表演欣赏能力培养。文本的欣赏首要要注重语言的感知,通过吟诵涵咏去体味语言的韵味;对形象塑造的探究要把握人物的动作、个性化的语言以及舞台说明;矛盾冲突的分析要找准切入点,由点到面更利于学生梳理情节;戏剧演出的欣赏则要去感受其中的音乐美,去感受演员在表演中融入的真情,去关注戏剧舞台的场景。