自2006年提出建设社会主义新农村,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民以来,政府各部门、全国各地开展了各类“新型农民培训”工程,其中,科协系统作为国家推动农村科普事业发展的重要力量,随着国家支农力度的加大,科协同时也成为了培训新型农民的有力助手,其下属单位中国农村致富技术函授大学(以下简称农函大)是其开展农村科普、新型农民培训的主要平台。因此,本文在参考众多学者对新型农民培训研究的基础上,以人力资本理论、公共产品理论、委托代理理论等为理论基础,以江西省农函大为例研究新型农民培训,了解江西省农函大的培训现状,对其分级分类开展培训、多部门有机联合、专业师资集聚等培训优势进行分析,剖析其培训运作模式,按培训方式分为培训班模式、远程培训模式,按培训实施主体分为省校示范培训、基层农函大培训,根据江西省实际情况,开展农业产业培训、新型职业农民培训、农村科技人员素质提升培训、农村党员培训等。然后以2016年已接受江西省农函大培训的农民的抽样调查数据,选取了农户个体特征、培训供给两方面10个具有影响培训绩效的变量,对反映农民培训绩效的新技术新方法采用情况、组织化程度提升、学习认知水平提升三个指标分别进行二元Logistic和有序多分类Logistic回归分析,实证结果表明:新技术新方法采用情况、组织化程度提升、学习认知水平提升三个指标与农民年龄、性别、受教育水平、身份、培训主动性、参训次数、培训服务水平、教师满意度等存在相关关系,培训总体取得较好的绩效,但仍有改进空间。江西省农函大需要针对年龄结构,优化培训组合;同时充分发挥党员、村干部的带动示范效应;提高培训服务水平,拓宽农户技术需求反馈渠道,从而提高新型农民培训绩效。