“中学生心理安全影响因素的探索与验证”的研究,是在国家人文社会科学研究项目“高校学生心理安全教育、问题预防、症状处理及危机干预”课题的背景下,为了系统研究青少年心理安全这一内容而进行的连续研究。其研究目的在于为当代中学辅导员建构具有务实性、系统性、科学性、可操作性的心理安全教育工作手册。研究采用文献分析法和问卷调查法对山西省两千余名中学生进行了调查,在问卷调查的基础上通过探索性因素分析得到中学生心理安全的影响因素,其中初中生心理安全影响因素包括同学的负性态度、父母的负性反应、周边的负性事件、现实的生活压力、家庭不和、人际困难、生活环境威胁七个因素；高中生心理安全影响因素包括学业问题、交际问题、父母老师批评、适应困难、自我认同问题、同学攻击六个因素：通过验证性因素分析对探索性因素所得到的因素结构的合理性进行验证,最终分别确定了影响初学生和高中生心理安全的因素结构。研究得出以下结论：(1)同伴关系问题是贯穿整个中学时期且影响中学生心理安全至关重要的因素；(2)父母的负性反应是影响中学生心理安全的重要因素；(3)高中生更加关注影响自我发展的内在因素；(4)初中生心理安全水平容易受到周围环境的影响,高中生心理安全水平较少受到环境中无关因素的影响；(5)初中生心理安全水平更易受到突发事件的影响。在此基础之上,研究分别根据影响初中生和高中生心理安全的因素结构构建初中辅导员心理安全教育工作手册和高中辅导员心理安全教育工作手册,为中学生心理健康教育以及辅导员心理安全教育工作提供理论参考和实践指导。