儿童书籍体验设计研究的主要研究对象为儿童，我国目前儿童人口大约为2亿2千万，所以，儿童作为人类的新兴力量，从小就要打好各方面的基础，儿童书籍则是他们感知世界的第一步。一本好的儿童书籍的好与差会影响儿童的童年，甚至一生。　　体验设计强调以用户为中心，关注人与物之间的交互，关注人更深层次的情感需求。儿童书籍体验设计方式，一方面可以通过形态、色彩、质感、声音、气味等角度的创新，使书籍和小读者之间产生视觉、触觉、听觉、嗅觉等感官层面的交互；另一方面也可以通过巧妙的情感和场景体验设计，调动读者在动作、场景上的参与，得到实践层次的体验。　　本文一共分为五章，第一章“绪论”，分别阐释了：研究目的与意义；研究研究领域与方法。第二章“儿童书籍设计设计需求的分析”，第一节分别讲述了儿童的生理、心理和行为的特征及需求。第二节讲消费市场应该满足不同年龄阶段的儿童阅读需求,满足不同年龄阶段的儿童书籍设计需求,适合儿童生理和心理的普遍接受能力,符合儿童书籍需求群体的实际购买力。第三节讲述了儿童书籍社会需求，呼吁提高儿童书籍作者、儿童书籍设计师、儿童书籍出版商和发行商的职业素质。第三章“儿童书籍体验的多元化设计”，第一节主要是通过对体验设计内涵界定，得到体验设计的价值，并分析儿童书籍的“自我实现”。第二节从的感观体验设计、情感体验设计和场景体验设计讲述儿童书籍体验的多元化设计。第四章“儿童书籍阅读过程的体验设计形式”，通过对儿童书籍的设计让儿童领悟书籍知识，升华到由知识受到的启迪这样一个递进的阅读过程，第一节“阅读过程中的领悟”，这一节通过对现儿童出版书籍的实例进行分析，得出儿童用真挚的情感和生动的图形打动儿童，让儿童从书籍中得到体会；第二节“阅读过程中的启迪”，这一节用图例分析儿童书籍的设计对儿童的启迪作用。第五章“儿童书籍体验设计的总结与展望”，这章首先指出了目前我国儿童书籍体验设计中的一些误区。然后强调我们必须注重儿童书籍中“以人为本”的体验设计,关注特殊儿童对书籍形式风格的需求,优化儿童书籍的知识传递效率的创新互动性体验,提高儿童书籍设计者人员的综合素质。