我国的艺术设计专业教育在经历了专业结构、教学模式、课程内容等诸多调整之后，逐步成为了开拓中国视觉艺术教育领域的一门集研究型、应用型于一体的新兴学科。随着国家经济的迅速发展，艺术设计专业在学科建设、招生规模等方面都得到了提高，各高等艺术院校为全面提高教学质量，对艺术设计专业教学进行了积极有效的探索。专业基础课程是整个艺术设计专业的教育结构中最基本、最重要的组成部分，作为奠定专业基础的专业基础课程由此更应受到广泛的重视。 本论文较为详细地分析了中外艺术设计专业基础课程的发展历史和现状，并在对中国艺术设计专业基础课程的设置进行归纳的基础上，分别从教学内容、教学方法、评价体系等几项内容提出了专业基础课程有待改进的方面；在对专业基础课程的理论基础进行整理的基础上，结合实际课题的配合说明，阐述了专业基础课程的创新教育的内容和方法，以及创新教育在专业基础课程中的运用和体现；最后，在现有模块化教学的递进关系进行分析的基础上，提出了专业基础课程模块整合的构想，将各类专业基础课程内容和其他相关学科知识予以整合，以多样化课题设计为主线，实现艺术设计专业基础课程的创新性和开放性的构成体系。 本论文研究的意义在于为我国艺术设计专业基础课程的创新教育做了一些基础性的探索和研究，为如何在专业基础课程的创新教育中激发学生的创新意识、挖掘学生的创新潜质，培养学生的专业素养而提出了一些个人的意见，并为今后进一步拓展专业基础课程的创新教育贡献力量。