中考作为义务教育阶段的终结性考试,肩负着选拔人才、评价教学和考查学生能力与素养的责任。随着新课标的实施和课程改革的推进,中考语文测试受到了社会各界的关注,并成为学者们研究的热点之一。现代文阅读是中考语文测试的重要组成部分,主要考查学生的阅读水平和综合能力。近十年来,南宁市中考语文试题在整体稳定的前提下,不断调整,日渐规范。但目前针对南宁市现代文阅读试题的系统研究比较匮乏,为了加深对现代文阅读试题的认识,我们有必要对2010—2019年南宁市中考现代文阅读试题展开研究,分析其十年间的动态变化,把握命题特点及规律,为教师的阅读教学和学生的复习备考提供参考。本研究共分为五个部分。绪论部分主要概述论文选题的缘由、研究现状、意义、方法以及创新之处。本文以2010—2019年南宁市中考语文现代文阅读试题为研究对象,采用文献研究法、统计分析法、比较研究法和图表展示法进行研究。第一部分介绍2010—2019年南宁市中考语文现代文阅读试题命制的背景及依据。通过对1997年以来相关中考政策及历史背景的梳理,试图发现阅读试题和命题依据之间的关联,从宏观上掌握现代文阅读命题的考查方向与要求,也为后文进行命题反思提供具体的指导。第二部分对2010—2019年南宁市中考语文现代文阅读试题的情况进行分析,这部分是试题研究的主干,第一节对选文的基本情况进行分析,包括选文的阅读量、内容、体裁与出处,第二节主要从试题的题量、题型、分值、考查能力与不同能力层级考查知识点入手,梳理南宁市中考现代文阅读试题的发展方向与趋势特征。第三部分探讨现代文阅读在选文与试题命制方面的不足,进而提出改进的建议,包括:注重扩大选文来源,丰富选文的体裁样式,选入非连续性文本与经典文学作品,协调搭配题型,增加开放试题,知识点考查要灵活多样,试题制作与阅读能力相配。这部分是本文研究的最终落脚点,也是对南宁市现代文阅读试题进行探究的意义与价值所在。结语部分基于对2010—2019年南宁市中考语文现代文阅读试题的整理与分析,从而得出本研究的结论。本文从选文和试题两个维度出发,以客观理性的视角总结试题命制的经验与得失,展望未来的研究反向,以期为今后南宁市中考现代文阅读试题的科学化命制提供启发和借鉴。