公平是道德规范领域的核心议题。公平敏感性是个体对感知到的公平和不公平的稳定而个性化的反应，随着自身成长具有一定可变性。从纵向发展角度看，如果婴幼儿在分配情境下，对公平与不公平现象表现出差别化反应，且偏好公平分配，就认为其具有公平敏感性。国内外研究对4岁及以下婴幼儿的研究结果不一致，相比第一方任务，来自第三方任务研究的证据普遍比较积极。同时，分配情境中相关因素会对婴幼儿公平敏感性产生影响。因此，为探查公平敏感性发生发展以及在分配情境各因素作用下的公平敏感性，研究采用第三方VOE范式，首先，比较183名2~4岁儿童对不同分配结果（公平和不公平）的注视时间差异，考察公平敏感性发生发展特点，其次，选取被试72名，比较其在实验顺序、情境、分配数量以及分配结果条件下的注视时间差异，考察儿童在分配情境各因素作用下的公平敏感性。研究结果表明：(1)2岁儿童已经具有对公平的敏感性。(2)在有接受者情境下，儿童对不公平分配的注视时间显著长于对公平分配的注视时间；在无接受者情境下，儿童对不公平和公平分配的注视时间无显著差异。表明儿童公平敏感性是基于一定社会情境之上的。(3)儿童观看视频的顺序只影响其对不公平/不对称分配的注视时间，而不影响其对不公平/不对称和公平/对称分配的注视时间差异。(4)在(1:1；2:0)与(2:2；3:1)两种分配比例下，儿童都表现出了对公平的敏感性。