随着儿童福利事业的发展,事实无人抚养儿童逐渐受到社会各界的关注,国家也越来越重视事实无人抚养儿童的发展。当前,事实无人抚养儿童却因自身观念偏差、家庭教育缺失、社会支持网络薄弱等原因,存在各类偏差行为。此类行为不仅严重影响着儿童自身的健康发展,也对社会的和谐稳定造成不利影响。本研究依托于济南某孤困儿童帮扶中心,以代表性较强的儿童小D为服务对象。社工通过访谈与观察发现,服务对象存在生活习惯差、学习适应性差及人际交往障碍等偏差行为。本研究运用心理社会治疗模式对服务对象进行个案工作介入,以便矫正其偏差行为,促进其健康成长。本次介入主要包括四个阶段,首先是建立关系阶段,主要是拉近与服务对象之间的距离,建立彼此信任关系;第二阶段是直接治疗阶段,对服务对象自身展开服务,通过改善认知偏差、挖掘优势潜能来减少偏差行为的次数;第三阶段是间接治疗阶段,主要是对服务对象的社会环境进行治疗,通过对环境的介入来服务于服务对象;最后是巩固发展阶段,主要巩固服务效果,做好结案准备。社工通过个案评估发现,服务对象在生活习惯、学习适应性及人际交往方面的目标基本实现,服务对象的偏差行为得到了明显改善。实践证明,个案工作对于事实无人抚养儿童偏差行为的改善具有成效,并且改善事实无人抚养儿童的偏差行为需要儿童个人、家庭、学校和社会的共同努力。最后,本研究对社工自身、介入模式、事实无人抚养儿童的监护责任及事实无人抚养儿童的社会救助模式进行了反思,也为更好地促进事实无人抚养儿童的发展提出了如下建议:提升事实无人抚养儿童的抗逆力;改善监护人的教育观念;加强学校素质教育;建立五社联动的帮扶模式;加快推动社工站的全面建设;推动事实无人抚养儿童认定政策的真正落实。