奶水牛乳房炎致病菌的分离鉴定及多重PCR检测方法的建立

来源 :广西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neverer123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究对广西奶水牛88份乳样进行病原菌分离鉴定,根据引起奶水牛乳房炎的主要致病菌种类建立多重PCR快速诊断方法,并对该检测方法进行优化和临床检测评价。实验内容:1、通过对88份奶样进行细菌分离鉴定,从56份奶样中分离出112株病原菌,包括葡萄球菌47株,占41.9%;链球菌25株,占22.3%;肠杆菌21株,占18.8%;真菌12株,占10.8%;其它细菌7株,占6.2%。2、根据引起水牛乳房炎主要致病菌金黄色葡萄球菌nuc基因、大肠杆菌rrnB基因,无乳链球菌ef-tu基因,表皮葡萄球菌se2313基因序列设计选择4对特异性引物,建立并优化同时检测这4种病原菌的4重PCR快速诊断方法。实验结果表明:1、引起水牛乳房炎的主要致病菌为金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、无乳链球菌和大肠杆菌,还有部分真菌感染;感染主要以混合感染为主,56份感染奶样中有40个为2种及以上的多种致病菌混合感染,占71.4%。2、PCR产物进行电泳,大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、无乳链球菌分别在722bp、279bp、581bp和197bp处扩增出相应目的条带,且无其它非特异性产物,实验与临床检测结果证明该方法敏感性好,特异性高,与传统细菌分离检测方法相比,既保证结果准确,又大幅度缩短检测时间,提高检测效率。
其他文献
语文教师在教学中要善于激发学生学习动机,营造民主课堂氛围,指导学生生成问题的方法,培养学生的创新思维、发散思维,培养学生的问题意识,让学生在语文学习中想问、敢问、会
在国家对教育体制的改革要求和新课程改革的不断推进下,中学已经对高中生物课堂的教学方法进行一定的创新,更注重培养学生对学习的能动性和主体性.在新课程的背景下,传统的高
作文教学是语文教学中的重要组成部分,学生们作文能力的提升,在一定程度上可以体现出学生们的综合能力.初中阶段是学生们成长发育的重要时期,初中阶段所展开的语文作文教学,
摘要: 在当前的初中英语教育中,存在着一定数量的学困生。本文分析了农村初中英语学困生的形成原因,然后提出了相应的教学策略。  关键词: 农村初中 英语学困生 教学策略    英语学习困难一直是初中很多学生和教师都倍感头痛的事,也是许许多多学生、家长乃至教育学家都非常关切之事。在农村,英语教学手段、教学设备等一系列与英语教学相关的情况都远不如城市及发达地区的中学。学困生,顾名思义,就是学习困难学生。
犬乳腺肿瘤疾病是兽医临床常见的一种母犬肿瘤疾病。动物发病的病因、肿瘤组织性质、药物和手术治疗方法以及预后等都与人类乳腺肿瘤疾病较为相似。因此,自然发生的犬乳腺肿瘤
本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了初中学生在英语学习过程中兴趣的变化特点,并就如何从学生的认知水平、年龄特点等实际出发,对学生英语学习兴趣的培养和维护进行了有益的探讨。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。  学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教
探索网络环境下的教学活动,寻找英语教学与现代信息技术的最佳契合点,使网络与教学成为培养创新思维的有机整体是现代教学发展的方向。  Christmas Cards E-mails是我尝试用因特网进行网络英语教学、培养创新思维能力的一个例子。我先让学生上因特网进入我事先选定的网址,让学生自己查找自己最喜爱的图片,然后用英语进行描述,并做成贺卡,以电子邮件的形式发送给老师,接着我打开信箱调出学生们的邮件