本研究旨在以历史的、辩证的、唯物的观点,从时代的高度和文化的视角对苏州基础教育近百年的历史及其办学规律进行科学、客观、理性的再认识,以实现一次新的文化觉醒。从科举到学堂,苏州的新学是苏州政治、经济、社会发展到一定阶段的产物,处处呈现吴地文化濡染浸润的印记。追述现代学校一百年的发展,我们惊喜地发现,苏州现代学校从创办至今,一百多所学校筚路蓝缕,以博大仁爱的教育思想,以科学求真的教育精神,精勤质朴,智巧变通,兼容开放,形成了独特的教育文化魅力。研究这一文化族群所具有的共同的文化特征,有助于发现苏州学校教育发展的独特文化基础,有助于为苏州教育的未来发展提供宝贵的精神养料和强大的发展动力。本研究最终的目的不仅在于呼吁更多的社会贤达、办学者、社会各界、家庭为苏州百年老校的生存、发展贡献热情、智慧与力量,而且在于理性地思考苏州现代教育发展的基本轨迹,探讨苏州现代学校发展的基本规律。