创业团队学习有助于提高创业团队的胜任力,改进创业的绩效,因而成为创业领域的一个新的热点。创业团队经过学习,可以不断的提高自己创业的知识和技能,从而更好的去创业。本研究采用文献分析法、访谈法、问卷调查法等研究方法,探讨了我国创业团队学习内容的相关问题。研究主要包括三个部分:(1)创业团队学习的内容结构研究(2)创业团队学习与创业绩效的机制研究(3)通过创业团队学习的案例研究进一步确认所探索的创业团队学习内容的有效性。通过对全国9个城市和河南大学的MBA共505个创业者,125个创业团队进行调查,采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程模型和层次回归分析等多种统计分析技术,所得结论如下:第一,我国创业团队学习的内容结构包括四个维度:创新思考、信息共享、资源搜索和经验反思。创业团队学习内容问卷的信度、效度达到了心理测量学的要求。第二,创业团队胜任力在创业团队学习和创业绩效之间起部分中介作用,具体表现为:机会能力、关系协作能力、学习能力、知识共享能力、组织能力、承诺能力和创业导向都在资源搜索与成长绩效中起完全中介的作用,机会能力、关系协作能力、学习能力、知识共享能力、创新能力、组织能力、承诺能力和创业导向都在创新思考与生存绩效中起完全中介的作用。第三,创业团队学习的案例研究进一步证实了所探索的创业团队学习内容结构的有效性。