随着社会的发展,小学美术教育越来越受到广大的美术教育工作者和家长们的重视,而小学美术教学中的手工课,作为孩子提高创造能力和锻炼手脑能力的课程内容也受到了大众的存眷。通过笔者对湖南美术出版社的小学美术《义务教育教科书》(2013版)的课题统计,在小学的美术教学中,手工课所占的比例约25%。然而,按照传统的美术教学方法,遵循老师画、学生照着画,老师做、学生照着做的教学模式会使得学生学习兴趣不高、课堂活跃度不足。笔者通过对湘潭部分学生采访和问卷调查发现,在小学美术手工课的课堂教学中,学生对手工课的喜爱程度很高。但手工课需要有一定的教学素材,对教师的动手能力和教学方式有较高的要求。而且,手工课材料的不同对学生的学习兴趣和学习积极性有一定的影响。在小学美术手工课中运用到的材料很多,比如陶泥、橡皮泥、废旧物品、卡纸、皱纹纸、铁丝等等。随着社会的进步和科技的发展,超轻粘土作为一种新型手工材料出现在市面上。超轻粘土相比传统陶泥、橡皮泥等手工材料更为适合手工课教学的新型手工材料,它环保安全。超轻粘土手感细腻、色彩绚丽、色泽纯正,质感较轻,便于使用和保存的特性也能很好地满足小学美术课堂教学的要求,在塑形上也符合小学生年龄段的心理需求。如何在小学美术手工课教学中让教师、学生更好地了解超轻粘土,加强超轻粘土在手工课中的运用,是本文研究的主要目的。本文对湘潭市区和湘潭县部分小学的手工课程中超轻粘土的应用现状进行了问卷调查,对相关数据进行分析,探索超轻粘土在小学美术手工课教学中的可行性与运用方法探究,挖掘超轻粘土在小学美术手工课中的功用,以便提升课堂教学效果,提高小学生的动手能力。