当前我国正处于社会转型时期,高校德育的外部环境发生了巨大的变化。面对当代大学生在经济全球化、利益多元化、信息网络化的大背景下呈现出来的新特征和新变化,如何有效的结合新形势下大学生群体的特点开展德育工作,成为当前高校德育面临的重要课题。朋辈群体是个人成长过程中的重要的环境因素和载体。基于朋辈之间积极的教育影响形成的朋辈教育,已经在公共卫生健康教育、心理咨询等社会工作中得到有效实践。将朋辈教育引入高校德育领域,基于朋辈之间相似的心理特点和思维方式,将其转化为德育工作的优势,通过情感陶冶、活动体验、榜样示范等形式,潜移默化地影响学生的认知、情感和行为等因素,不仅有利于大学生提高自我教育、自我管理、自我服务的能力,也有利于提高高校德育的实效性,是新时期高校德育的途径和手段的延伸和创新。全文共由五部分组成。第一部分绪言,介绍本文的研究源起、研究意义、研究现状和研究方法。第二部分明确朋辈教育的概念并对高校德育概念进行界定,同时阐述朋辈教育的分类、特点、理论依据及其国内外发展历史。第三部分从适应新时期大学生思想、行为的新特点以及改善当前高校德育现状入手,阐述了在高校德育中实施朋辈教育的必要性。第四部分通过问卷调查和访谈等途径对高校德育现状进行研究,探析朋辈教育在高校德育中的适用领域和主要方法。第五部分在现状研究的基础上,总结了当前高校朋辈教育实施过程中面临的问题,并且从构建朋辈教育工作体系、完善朋辈教育队伍建设、健全朋辈教育制度、搭建朋辈教育平台、按需分层推进朋辈教育工作等方面提出优化朋辈教育的建议。