随着北京市羽毛球运动的普及程度越来越高，公司内部之间的组织羽毛球活动也越来越多，羽毛球大众参与羽毛球的动机也是各式各样的，羽毛球培训班也就应运而生，但是随着市场的需求越来越大，大众羽毛球教练员逐渐扩大，培训市场也是各式各样，能否保证教学质量是一个值得调查研究的问题，在教学中存在者哪些影响因素，如何促进大众羽毛球教学水平的提高是文章需要解决的问题。本研究通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对北京市羽毛球教学现状调查及对策研究中的大众羽毛球教学现状分析进行了调查。在调查问卷中主要从羽毛球场地的数量、教练员的分布、教练员的性别、年龄、身份、学历、专业、运动背景、执教动机、知识能力结构和教学内容、目的、方法、训练计划、教学中出现的运动损伤，以及大众参与者的年龄、运动背景、参与动机、对教练员的知识能力的相关指标的评定，研究结果如下：1、在调查几个区域中的球馆里海淀区的球场地数量为84块，朝阳区场地数量为46块，西城区场地数量为18块，东城区场地数量为19块，丰台区场地数量为22块，石景山场地数量为46块，总共是235块场地。2、大众羽毛球教练员在不同的区域分布的人数不同，造成羽毛球教学地域的不平衡。海淀区是北京市的大学城，高校集中在此，给在校大学生提供了一个很好的就业机会，学校场馆的开放有利于羽毛球参与者的参加羽毛球教学。然而朝阳区是人流量较多的区域，各行各业的人比较集中，场馆的数量的多少决定了参与者的数量，相应的对教练员的需求也相对较大。2、教练员的年龄呈现出年轻化，大部分集中在中青年，以在校学生居多，教练员的学历在大学以上的居多而且从事羽毛球专业，另外一部分就是业余体校和专业队的运动员。在教练员的文化素质上高素质人才占有很大一部分比例，但是专业技术能力不如专业的教练员水平高，所以在教学和实战能力上双方都要相互学习相互弥补。3、经济因素、扩大社会交流和实现自身价值是北京市大众羽毛球教练员的执教动机。经济因素、实现自身价值和扩大社会交流排在前三位，表明了大众教练员把经济利益和自身的价值放在了首位，以自身利益为教学动机的不利于，大众羽毛球教学健康发展。4、羽毛球教学中的教学内容离和教学目的是相对应的，教学方法是教学目的的体现，通过调查分析，大部分教练员都会把羽毛球的手法、步法作为重点内容去教，其次是战术的练习，很少有教练会着重练习专项的身体素质和专项心理素质。教学目的中也没有把身体素质作为练习项目，教学方法都是一些常用的讲解法、分解教学法、完整练习方法和羽毛球训练中的多球训练法。5、在教学中出现的运动损伤大部分都是手腕、肩关节、腰、膝盖和脚踝等部位，原因在于教练员没有做好临场指导，准备活动准备不充分，大众参与者思想意识准备不足，训练过程中注意力不集中，自身的身体素质达不到训练要求的强度。6、大众羽毛球的人群趋向于年轻化，越来越多的家长注重孩子的羽毛球技术的学习，这就要求在教学方法上要注意多做示范，多练少讲，对每一个技术的动作要领做到简明扼要，要提高学生的学习兴趣，同时组织好课堂纪律。同时不同阶段的学生在接受能力不同，这就要求教练员要有足够的耐心和丰富的教学手段。7、大众羽毛球参与者的基数大，直接影响到羽毛球教学的普及程度，但是在一些大众羽毛球参与者中没有选择聘请羽毛球教练员，一方面是觉得没有必要，一方面是觉得学不到东西，还有一部分觉得教练的费用太高，最后还有一部分没有合适的途径去聘请教练员。为促进北京市大众羽毛球教学水平的提高，本文根据研究结果提出一些建议，来指导羽毛球教学，并提高教学水平，使学生受益终身。