论提单的法律性质

被引量 : 0次 | 上传用户:justoka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提单是海上运输发展到一定阶段的产物,最初的提单只是承运人签发给托运人的、证明其收到货物的收据,据此,提单持有人可以要求承运人交付货物;此后,随着国际贸易的发展,提单才被赋予物权效力,可代替货物本身进行转让,这就使国际贸易由实物交易到单证交易的转换成为可能,从此提单在国际贸易的舞台扮演着举足轻重的角色,并且这种作用已远远超出了其在海运环节所起的作用,并由此获得了强大的生命力。但长期以来,对于提单所体现的权利性质却一直争论颇多,未有定论,这一现状阻碍了提单作用的发挥。在实务中,提单的定性对于解决由提单引起的纠纷,如无单放货、倒签、预借提单、货物失窃等,也有很大甚至关键性的影响。 本文共分五章。 第一章简单回顾了提单发展的历史,针对当前许多学者在研究提单性质的时候,往往从对提单的定义入手,笔者提出这种出发点是不正确的,进而以提单自身的发展为基础,指明其具有的功能和作用是历史发展的产物;提单具债权性和物权性,但其首先具有的是债权效力,其后才是物权效力。 明确研究对象是讨论性质的前提,因而本文在第二章结合当前国内外对提单的定义,指出成为提单必须具备的要件。 第三章——第五章是对提单性质的讨论,是本文的主体部分。 第三章首先对有价证券的概念进行阐述,提出提单是广义上的有价证券;紧接着在第二节本文结合国内外有关规定分析了提单的有价证券性;最后,重点对提单所具有的有价证券属性进行了详细的分析,指出,提单既是物权证券,又是债权证券,是无因证券和设权证券,是文义证券、完全流通证券、非严格要式证券、提示证券和缴回证券。 第四章、第五章分别对提单的债权性和物权性予以具体阐述。 第四章是对提单债权效力的阐述。首先本文在第一节介绍了提单债权效力的确立过程,这是对其进行深入研究的基础;针对有关提单债权效力的诸种学说,本文co分别予以分析,指出不合理之处;最后对债权效力在运输环节中的作用范围,指出提单债权关系与原始运输合同关系是相互独立、各自存在的关系,提单关系只作用于承运人与提单持有人。 第五章则是对提单物权效力的阐述。同样,首先在第一节介绍了提单物权效力的确立经过,在此基础上,否定了物权效力否定说,肯定提单的物权效力,并对肯定说各学派进行了分析,指出,在恶意第三人夺取货物时,绝对说的理论更为适合,其他情况下,则适用代表说。在第三节,本文具体分析了提单的物权凭证功能,值得注意的是本文并未对源于英美法系的“ document of title”进行分析,这是因为英美法和大陆法是两个不同的法系,有着不同的研究方法,因此本文运用我国民法理论对其进行分析,提出提单在客观上具有物权凭证的作用;但本文认为,提单在运输环节不具有物权性,只具有债权性,提单持有人凭提单即可向承运人主张权利,而无须证明其他,这对解决有关提单的争议有十分重要的意义;本文进而认为提单代表的是占有权,非所有权。
其他文献
我国水资源面临的形势十分严峻。首先,人均水资源占有量为世界人均水平的1/4,即将成为国际上承认标准用水紧张的国家。其次,水污染严重,对全国1,200条河流进行监测,发现有850多条河
<正>夜晚,虫子在吹口哨。而世间,人在大声争吵,乃至什么也听不见。——题记1"蟋蟀在堂,岁聿其莫。今我不乐,日月其除。"《诗经》无处不充满对光阴的警觉与热爱,提醒同胞惜时
"中国英语"是英语世界化的产物,是具有中国特色的本土化英语变体。它是基于规范英语并与中国文化相结合,反应中国人特有思维方式及价值观念的英语变体。本文通过对"中国英语"
目前,地方旅游节庆活动开发已经成为旅游目的地形象推广的重要手段、旅游区综合开发的启动性项目,甚至与“地方精神”和地方文化传播、区域和城市旅游形象塑造、区域对外经贸合
"大规模网络开放课程"(MOOCs),在近一两年受到国内外教育界的关注,不同于传统教学,基于网络的MOOCs具有开放性、大规模性、互动性和透明性的特点,对我国地方高校课程资源优化
<正>看图写话是二年级作文训练的重点内容,它根据学生年龄小、对有趣生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点,以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体,对学生进行写话的训练,以图画的
<正>语文教学是一门艺术,导语更是艺术中的艺术。常言说"良好的开端是成功的一半",一节课45分钟,开头至关重要,教学的导入环节会使一节课起始就石破天惊、先声夺人,整节课也
行政自由裁量权是行政权的核心权力,政府的统治从来不可能离开行政自由裁量权。行政自由裁量权是一柄双刃剑:一方面它的运用可以提高行政效率,加强行政管理,给行政相对人带来福利
要写好评语,就必须运用多种方法,多侧面、多角度、多层次、全方面地调查、了解、收集学生各方面的信息,做到有针对性地进行评价;以肯定学生的兴趣、爱好、特长等亮点为切入点
<正> 笔者自1993年以来,用自拟尿频汤治疗尿道综合征18例,收到满意效果,现介绍如下。1 一般资料 本组18例中,女性16例,男性2例,年龄最大者65岁,最小者18岁,以中青年女性为多,