随着全球化的不断发展，世界各国之间的交流越来越密切，英语---作为全世界的通用语言,越来越凸现其重要性。关于英语教育方面的研究也不断增多。教材是影响教学效果的重要因素之一，越来越多的人认识到教材的重要性，教材的编写与评价是外语教学研究的一个前沿性研究课题。关于教材编写与评价的标准多种多样，目前对于教材编写与评价的研究主要是依据学习理论和需求理论，然而记忆遗忘理论、教材重复理论以及教材编写螺旋式和直线式结构理论也是支撑教材编写的重要理论，在教材编写过程中也应当被考虑在内。本文以这些理论为依据，对在中国广受欢迎的一套英语教材之一---新概念英语第二册（NCE-II）进行了研究。该文的创新点在于:目前对于语法复现进行研究的人少之甚少，而本文的主要内容为从语法复现角度出发,根据相关理论对NCE-II中动词时态语法的编写的分布进行了分析和讨论。作者对NCE-II中出现过的时态语法次数进行了统计，并根据复现理论和记忆理论等理论对统计数据进行了分析和讨论。论证了新概念英语第二册在编写方面的优点和不足,发现新概念英语第二册里面大部分时态语法的编写都是以上述理论为指导编写的，具有相对的科学性和系统性，但有些时态语法的编写仍然缺乏科学性。总的来说,新概念第二册是作者--亚历山大按照记忆和遗忘规律、复现理论，以及直线式和螺旋式结构理论精心设计出来的。该研究对其他英语学习教材的编写具有指导意义。