亲社会行为是社会主义核心价值观中“友善”的具体体现,同时也是建立和谐社会的重要保障。倡导亲社会行为不仅有助于帮助个体形成和维持良好的人际关系,而且有利于营造和谐互助的社会氛围。有研究表明负面评价恐惧和助人行为显著负相关,高负面评价恐惧的个体在社会互动过程中较少地表现出助人行为。这暗示着负面评价恐惧也许是影响个体亲社会行为的因素之一。因此,本研究以在校大学生为研究对象,采用心理测量法对大学生负面评价恐惧、自尊与亲社会行为的现状进行调查,探讨三者的相互关系,为促进大学生的亲社会行为提供理论依据和针对性建议。本研究以《简明负面评价恐惧量表》、《二维自尊量表》、《亲社会倾向量表》为研究工具,以天津市和山西省三所高校的大学生为研究对象,共发放纸质问卷900份,回收问卷848份,回收率为94.2%,有效问卷798份,有效率为94.1%。采用SPSS23对问卷数据进行分析,研究结果发现:（1）大学生的负面评价恐惧处于中等偏高水平,自尊处于中等偏高水平,大学生有较高的亲社会倾向。（2）大学生负面评价恐惧的性别、专业、年级、学生类型差异显著。大学生自尊的生源地、专业、年级差异显著。（3）负面评价恐惧与亲社会行为呈显著负相关,能够显著负向预测亲社会行为。负面评价恐惧与自尊呈显著负相关,能够显著负向预测自尊。自尊与亲社会行为呈显著正相关,能够显著正向预测亲社会行为。（4）在控制了性别、年龄和专业后,负面评价恐惧对亲社会行为的负向预测作用显著。加入自尊这一中介变量后,负面评价恐惧对亲社会行为的直接效应不显著。负面评价恐惧对自尊的负向预测作用显著;自尊对亲社会行为的正向预测作用显著,即自尊的中介效应显著,自尊在负面评价恐惧对亲社会行为之间起完全中介作用,中介效应占总效应的57.78%。基于数据分析结果得出以下结论:（1）总体上,大学生群体的自尊和亲社会行为处于中等偏高水平,但同时他们也存在一定的负面评价恐惧。（2）负面评价恐惧越低,自尊水平越高的大学生亲社会倾向越高。（3）自尊在负面评价恐惧对亲社会行为之间起完全中介作用,高负面评价恐惧会通过降低自尊水平进而降低亲社会行为。