研学旅行作为一种新的综合实践类活动,打破了传统的校园空间,以开阔的空间和学生的探究性、体验性等学习为特点,是素质教育实施的一种新途径新方法,对提升学生的核心素养和综合能力发挥着重要的作用。贴合实用主义和自然教育理念的研学旅行,现今被越来越多的家长和教育人士接受,成为教育界的一股热流。自2012年教育部首次提出这一概念,至今已实施7年的研学旅行活动,其在地方的实施现状与发展会是如何呢?作为教育观念和经济水平相对薄弱的县区,研学旅行活动的开展情况如何,取得了何种成效,在实施中遇到了哪些问题,积累了哪些经验。带着这些疑问,笔者选取潍坊市G县的部分小学作为调研对象,运用文献分析法研究现有研学旅行方案,选取了潍坊市G县的11所乡镇学校和4所市直学校的师生进行问卷调查,以访谈法补充了解部分学校实施情况,以此来了解G县小学阶段研学旅行的实施现状与存在的问题,通过对问题的深入剖析,结合区域特点,以期寻找对应的改善策略,为该地区研学旅行的继续推进提供指导与建议。本论文总体分为六个章节,其中第一章节为引言。引言部分将从问题的提出,文献述评、研究设计和概念界定四个方面来阐述。第二章节为潍坊市G县部分小学研学旅行的现状调查。本章节首先是对潍坊市G县研学旅行落地与推进情况的概述,然后是区域现状的调查。本论文按照潍坊市G县的地域划分,在每个乡镇和县区进行了样本学校的选取,并从方案的制定、活动的执行和活动评价三方面,对样本学校的教师和学生分别实施了网络调查问卷,针对回收的问卷进行初步的数据整理与分析,形成该地区研学旅行的实施现状。第三章节为小学研学旅行实施中存在的问题,论文将从方案的制定、活动的执行和活动评价三个方面出发,依据该地区的研学旅行方案、个案访谈结果和问卷调查数据,分析小学研学旅行实施现状中存在的问题。第四章节为小学研学旅行实施困境的原因分析,文章将从教育理念、研学师资情况等方面寻找引发问题的根本原因。第五章节为小学研学旅行改善策略,结合地域特色,针对存在问题提出适合的改善实践策略,用于指导该地区小学研学旅行更好地实施。第六章节是总结与展望,是对本论文研究方法、研究过程等的归纳,是对研究结果的总结与反思。