广东队是中国游泳发展较有代表性的队伍之一,对中国游泳起着重要的作用。在九运会的游泳比赛项目,广东游泳队共获得了13枚金牌,并囊括了男子3项接力赛的冠军,这是广东游泳队最辉煌的时刻。只是好景不长,随着世界游泳水平的提高和其它兄弟省市的赶超,广东队在4年后的十运会上,因为新老交替出现断层,人才培养处于青黄不接,仅获得3金、1银、5铜,没能完成赛前夺5金的目标。自九运会的辉煌过后,广东游泳队的竞技实力就急速下降,这些年一度处于低谷状态。广东游泳队能否重新崛起,能否继续为中国国家游泳队输送优秀人才,保持可持续发展,关键在于游泳后备力量的培养,特别是现在的二线、三线乃至基层的游泳后备人才的培养,他们有可能成为2020年东京奥运会和2024年巴黎奥运会的中坚力量。而广东游泳队人才输送主要看广州市,因此,为使广州市竞技游泳能够更好的发展,为国家游泳队输送更多的人才,就有必要对广州市竞技游泳后备人才的培养情况进行深入的调查研究。目前对广州市基层的游泳传统项目小学的竞技游泳后备人才培养方面的研究还是比较缺乏大部分文献研究主要集中在二线或三线游泳后备人才的体制、训练等方面,对处于竞技游泳后备人才培养金字塔底层的游泳传统项目小学的游泳后备人才的管理、选材、训练现状等方面研究的还不够。本文以广州市游泳传统项目小学为研究对象,从游泳后备人才的训练运行模式、训练情况、管理、选材、竞赛成绩及主要影响因素分析等方面,对广州市竞技游泳后备人才培养现状及影响因素做调查和分析,针对现有的问题提出合理的建议,旨在为广州市、广东省乃至中国的竞技游泳后备人才培养提供一些现实意义及参考价值。本文运用文献资料法、问卷调查法、分层抽样法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法研究广州市游泳传统项目小学竞技游泳后备人才培养现状,得出以下结论:1、广州市现有的游泳传统项目小学在广州十一个行政区域内存在严重的区域数量分布不均衡。2、广州市游泳传统项目小学训练经费来源方式主要是有偿训练的方式。3、广州游泳传统项目小学游泳教练的年龄、学历、职称等结构基本合理,但性别结构比例严重失衡。4、广州市基层的游泳传统项目小学的游泳教练熟悉《大纲》及按照《大纲》要求训练的人数不多,训练效果很难得到保证。5、对于社会上争论很久的“学、训矛盾”问题,据所调查的数据显示得知,学、训矛盾两者并非是绝对对立的,只要学生合理参与游泳训练,其学习成绩并没有受到不良影响。