众所周知,舞蹈钢琴伴奏是舞蹈表演艺术及舞蹈教学的有机组成部分,它能够在节奏、呼吸、动律、韵律、动作组合的衔接等不同层面发挥对于舞蹈表演者或学习者的提示、引导、支持等作用。然而,由于种种现实原因的制约,当前高校舞蹈教学中,对于钢琴伴奏所能发挥的作用并未提起足够的重视。有鉴于此,笔者选择了“论舞蹈钢琴伴奏在教学开展中的设计与实践”为题,从理论和实际应用这两个角度,来探讨在高校舞蹈教学中,舞蹈钢琴伴奏设计与实践相统一的思路与方法。本课题的研究分为几部分展开:第一部分为绪论,介绍本课题的研究意义、研究概况、研究方法、创新之处、思路及内容等必要的相关信息;第二部分,从五个方面揭示当前舞蹈钢琴伴奏中存在的问题;并从“增强合作意识,推动舞蹈的艺术美感”、“积累舞蹈伴奏的基础理论,提高自身伴奏技能”、“以推动舞蹈和钢琴伴奏艺术的发展为自身责任”、“由精而专,提升钢琴伴奏水准”、“增强即兴伴奏的能力,彰显艺术美感”这五个方面提出解决上述问题的策略;第三部分,从三个角度入手,来分析舞蹈钢琴伴奏中“设计”与“实践”的融合;第四部分,选取芭蕾舞中“打脚”和“小跳”这两种基训动作的钢琴伴奏案例、《四小天鹅舞曲》钢琴伴奏版以及中国古典舞中的准备活动”、“小踢腿”、“中间阶段控制训练”这三个维度的钢琴伴奏谱例,从芭蕾舞与中国古典舞这两个维度入手,从实践层面来分析舞蹈钢琴伴奏织体写作过程中统一“设计”与“实践”的方法。第五部分为结论,对全文观点记性概括归纳和揭示。