《新时代爱国主义教育实施纲要》明确提出“丰富新时代爱国主义教育实践载体”。本文以中国特色社会主义新时代为研究背景,围绕大学生爱国主义教育实践,以爱国主义教育实践载体为研究对象,以增强新时代大学生爱国主义教育针对性、实效性为落脚点,系统阐释运用爱国主义教育实践载体的系列理论和实践问题。在理论研究部分,按照载体、实践载体、思想政治教育载体,由大到小的演进逻辑,推演出本文关于爱国主义教育实践载体的概念界定,指能够承载爱国主义教育的内容、目标、任务等信息,能够为教育主体所运用,并能连接教育主客体实现相互作用的媒介形式。根据其表现形式和作用机理,将其划分为,我国生产实践过程中的物质载体、活动载体、虚拟载体,并具有实践性、承载性、传导性、多样性和发展性等基本特征。结合高校已有的爱国主义教育实践活动,可以看到实践载体对新时代大学生具有显著育人功能,主要包括:有助于激发新时代大学生的爱国之情、强化家国认同、涵育家国情怀、凝聚爱国奋斗。在此基础上,本文将马克思主义实践观、中国共产党人关于爱国主义教育实践载体的论述以及思想政治教育载体论和内化、外化规律作为运用实践载体开展爱国主义教育的理论基础。在现实研究部分,结合学界已有的研究成果和高校开展的爱国主义教育实践活动,新时代背景下,我国大学生爱国主义教育总体良好、高校积极运用实践载体开展爱国主义教育、网络载体得到有力开发。但是,部分高校在运用实践载体过程中也存在一些问题,教育主体对实践载体认知表层化、运用实践载体存在形式化、部分载体吸引力不足、载体育人功能受到外部环境冲击等问题。因此,基于实践载体内涵分析、理论基础探索和现实实践问题等的研究,在探索运用爱国主义教育实践载体对大学生进行爱国主义教育的实践路径上,本文从深化认识实践载体承载性,提高主体运用能力素养、构建实践载体运用规划,优化教育内容供给、把握实践载体的多样性,打造沉浸式爱国体验、以校园文化环境为抓手,营造浓厚爱国氛围四个方面进行路径构建,为进一步增强新时代大学生爱国主义教育的针对性和实效性提供指南。