儿童是现代社会中一个数量庞大的弱势群体,对于幼儿园环境的创设,他们没有话语权,多数只能成为建成空间的旁观者。我们高呼“儿童就是世界”,却草率地对待了儿童对幼儿园生活空间多样性的需求,许多人误以为幼儿园能给孩子提供各种新奇的组合玩具或引入大型的主题乐园便是对儿童的关注;我们也常常把“以人为本”作为设计的本源,却未能真正从服务于我们孩子所需的环境空间做起,错误地以为课堂式的教育就可以塑造更优秀的下一代;我们讲究可持续,却忽略了儿童行为心理上的健康发展才是人与人关系可持续的根本。一个有活力的幼儿空间对待儿童应该是细腻的,有温度的,应体现在其幼儿园环境对儿童的开放度、安全性、可达性和趣味性等方面的设计。儿童在幼儿园环境中应该是能自由地、安全地进入,然后进行自主游戏、接触自然、交流和创造等行为上的活动。因此笔者选择在此基础上,以毕业创作——西安工业大学幼儿园为例,从儿童行为心理学研究领域切入,对幼儿园环境设计方法进行探索,分析儿童的行为心理发展特点对幼儿园总体空间组织、功能分区、公共设施、植物配置、室内设计等方面的影响,总结基于儿童行为心理的幼儿园环境设计原则与设计策略。最后通过得出的方法,严格参照西安工业大学家属住宅区规划用地标准及国家幼儿园建筑设计规范,设计西安工业大学幼儿园整体环境及公共设施。并使用U3D三维软件呈现效果展示,利用电脑技术来虚拟实境,全景感官和体验幼儿园环境。本文以儿童环境空间及设计维护为畅想,提出社会各阶层积极参与适宜儿童行为心理发展的高品质幼儿园环境建设的愿景。