在我国的高校阵营中,除了由国家政府部门举办的公办院校外,还有其他一些性质的高等院校承担着“人才培养”的光荣使命,例如,独立学院。独立学院是普遍存在的一种由普通高等学校和国家机构以外的组织或个人合作成立的高等学校,具有民办性质,因此其办学制度、管理模式、用人方式以及工作重点和公办学校均有较大差异。在这类院校中,除了教师队伍这支人才培养的主力军之外,辅导员队伍也同样肩负着管理学生、育人育才的光荣使命。辅导员是培养大学生思想政治素质的重要力量,在学生思想教育和学生管理工作中扮演着十分重要的角色,不仅是大学生成长路上的领路人、知心朋友,同时也是学生工作的管理者、组织者。因此,辅导员的工作成效和工作水平,很大程度上影响着人才培养的结果。而独立学院的辅导员队伍,在民办性质的影响下,承担了更多繁琐的事务型工作,自身价值和作用并未真正得到发挥,导致队伍整体呈现出工作压力大、离职率高、流动性大的特点。究其原因,归根结底是由于辅导员队伍整体工作满意度不高导致。KC独立学院,作为一所典型的民办院校,其辅导员队伍,目前就存在整体工作满意度不高的问题,这将不利于学院的整体运营和“人才培养”。因此,为有效解决眼前的问题,也为了给学院之后的制度改革提供必要的依据和方向,KC独立学院亟需找到真正导致辅导员队伍整体工作满意度不高的原因。本文在梳理了工作满意度相关研究的基础上,首先明晰了工作满意度的定义和内涵,同时介绍了独立学院的概况和辅导员队伍存在的关键问题;其次,结合对KC独立学院各类人群代表的访谈结果,阐明了辅导员的角色定位和工作诉求;再次,针对现有问题,采用问卷调查和结果分析等方法,通过数据比对,归类统计得出影响KC独立学院辅导员工作满意度的关键因素是薪酬待遇、自我价值、考评体系以及职业发展四个方面。研究结果设计出了一套符合KC独立学院实际情况的改革方案,针对辅导员整体工作满意度不高的问题,提出了构建合理的薪酬体系、最大化辅导员个人能力、制定科学的考评体系和优化辅导员职业生涯规划工作等建议。