亲子关系对处于青春期的高中生来说具有重要作用,良好的亲子关系不仅可以带给学生良好的心理健康状态,同时也会帮助学生健康成长,并在学业上有更好的表现。目前学校个案咨询中主诉家庭关系问题的比例高达四分之一,并由此引发了诸如抑郁、焦虑、人际关系敏感等心理健康问题,而心理韧性是帮助面对挫折的个体从挫折中恢复的重要能力。因此,本研究旨在开展三项子研究,主要采用横向调查法分析高中生亲子关系、心理韧性和心理健康的现状,利用结构方程模型探究亲子关系对心理健康的影响,并自行研发亲子关系家长课程,试图探究亲子关系家长课对亲子关系的影响进而对心理健康的促进作用,从而为高中生的家庭教育提供有效、实用的教育方案。因此,本研究针对当前青少年日益频发心理问题的现状提供解决方案,有利于促进和维护高中生的心理健康水平,助力其学业积极发展和健康成长,同时,开发的基于家长亲子关系改善的课程资源和实施方案,有助于丰富家长亲子关系的教育资源,对家庭教育和家校协作具有现实意义。研究一与研究二通过使用《症状自评量表》、《亲子亲密度问卷》、《Connor-Davidson韧性量表》对四川某高中学生进行问卷调查,共回收有效问卷2722份,进行数据分析。研究一旨在了解高中生亲子关系、心理韧性和心理健康的现状,研究二在现状的基础上分析亲子关系、心理韧性和心理健康的关系,构建结构方程模型,探索心理韧性的中介作用。研究三利用前两项研究的数据,在心理健康和亲子关系的数据中选择同质化的群体,对确定能参加实验的家长进行亲子关系课程式干预,分为实验组家长和对照组家长,实验组家长开展8次家长干预课程,对照组家长不进行任何操作。干预研究旨在通过教授给家长亲子关系的处理技巧,进而改善家长与孩子之间的沟通与交流状态,提高孩子感受到的亲子关系,进而影响学生的心理健康状况。研究显示:（1）高中生心理健康状况良好,亲子关系处于较好水平,心理韧性水平中等偏上。（2）亲子关系与心理韧性呈显著正相关,与心理健康呈显著正相关,心理韧性与心理健康呈显著正相关。（3）高中生心理韧性在亲子关系和心理健康之间起中介作用。（4）针对家长的亲子关系干预课程在一定程度上能够有效地改善高中生感知到的的亲子亲密度关系,进而提升其心理健康水平。总体而言,亲子关系课程辅导能够有效改善高中学生的亲子关系,但对于提高心理韧性和心理健康的效果不显著。希望未来研究能进一步开发出更加系统和完善的课程,通过实施家长亲子关系课程促进家校共育。