掌握海外汉语教育的现状对推动海外汉语教育事业的长远发展有着积极的作用。在泰国汉语教育快速发展的今天,其教学现状也发生了很大的变化。教学环境的多样化促成了泰国汉语教育的一个重要特征——多元性。多元性是各种元素集合在一起而呈现出的特性,是自然界和人类社会的根本属性之一。了解这一特性,能够帮助我们客观把握泰国汉语教育的现状,有利于汉语教育的长远发展。因此,了解海外教学环境面临的多元性、差异性问题是汉语国际教育事业发展的首要任务。而关于海外汉语教学的多元性问题,还少有学者进行专门深入的调查分析。因此本文旨在通过调查研究,对泰国汉语教育的多元性进行阐述和分析,希望引起汉语教育者对“多元性”的重视,客观看待多元性带来的利弊,对有利的因素加以利用和推广,同时正视其不利因素,找出有效的应对之策,推动海外汉语教育事业朝着有利的方向发展。本文结合在泰国智慧学校的教学实践,通过调查、访谈、教学实验等多样化的方式,搜集了学校的相关信息和资料,并进行了整理和归纳。分别对教学条件、教学主体和教学流程等方面的多元性进行了阐述,客观展现了该学校的汉语教学现状,并结合二语习得、跨文化交际等理论知识,分析了多元性对汉语教学产生的影响,进一步讨论了形成多元性的原因,及其带来的利弊和挑战,同时提出了自己的看法和建议。本文对泰国汉语教育的多元性问题进行讨论,展现了泰国汉语教育的最新现状,以独特的视角审视了泰国汉语教育存在的问题,具有一定的理论意义和实践价值,对海外汉语教育事业的发展有着积极的影响。