【摘 要】
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近年来,随着国家对于外语教学越来越重视,外语教学相关的学术著作逐渐成为翻译界的热门文本。通过翻译外语教学领域的经典著作,可以让更多的外语教师不断学习丰富的教学技巧,改进自身的教学方法,从而更好地服务于学生,提高教学效率。本篇翻译实践报告文本选自道格拉斯·布朗所著的《教学理论:互动式教学法》第二版,源文本为该书的第一部分第一至三章节,翻译内容为英译汉。原文文本是一部学术著作,汇集了作者在外语教学领域
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近年来,随着国家对于外语教学越来越重视,外语教学相关的学术著作逐渐成为翻译界的热门文本。通过翻译外语教学领域的经典著作,可以让更多的外语教师不断学习丰富的教学技巧,改进自身的教学方法,从而更好地服务于学生,提高教学效率。本篇翻译实践报告文本选自道格拉斯·布朗所著的《教学理论:互动式教学法》第二版,源文本为该书的第一部分第一至三章节,翻译内容为英译汉。原文文本是一部学术著作,汇集了作者在外语教学领域50多年的研究成果,用词严谨,语言简明易懂又不失趣味性。主要介绍的是课堂教学的基础理论,比如如何上好一节课,语言教学史上曾经出现的一系列教学法以及现有的比较受欢迎的一些教学法等,作者对此都进行了详尽的描述。基于穆雷提出的学术翻译四个基本原则及纽马克在交际翻译理论方面的研究,笔者针对原文文本展开分析,发现原文文本类型与其理论中信息型和表达型文本的概念相一致。基于这一点,译者力求在保证译文内容准确客观的情况下让译文与原文在语言形式上保持一致。为了实现这一目标,译者采取了多种翻译策略和翻译技巧,包括:省译、增译、转换、拆分、合并、句子重组等等,并根据文本内容灵活运用交际翻译理论,为目的语读者提供更好的阅读体验。此次翻译实践基于纽马克的交际翻译理论,分析了翻译实践中所采用的翻译策略和技巧。本文中译者采用生动的例证和多种翻译技巧,为今后类似学术文本翻译工作者提供有益参考。
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