本研究主要探讨网球运动员在不同框架下对网球落点预判的认知加工特征,比较其与普通大学生在不同框架下启动效应的差异,探讨不同框架对网球运动员和普通大学生来球落点预判认知加工以及不同视频长度对落点预判的影响。以60名被试为研究对象(网球运动员、普通大学生各30名,其中男生15名,女生15名),采用启动范式,通过两个实验(实验一采用两因素混合实验设计,实验二采用三因素混合实验设计),对不同运动水平个体在不同框架下的落点预判的启动效应进行研究,运用时间遮蔽技术研究不同视频长度对落点预判的影响。实验结果显示:(1)网球运动员在两种不同的启动视频长度条件下,都存在明显的启动效应。并且启动刺激与目标刺激不一致时,网球运动员在负性框架下更倾向于出界判定,准确率更低(P<0.05)。启动刺激与目标刺激一致时,网球运动员受框架影响小(P>0.05),准确率更高。(2)普通大学生,在启动刺激与目标刺激一致和不一致情况下不存在显著差异(P>0.05),且受框架影响不显著。(3)启动刺激与目标刺激一致时,启动视频长度不会显著影响运动员对界内球的落点预判。(P>0.05)研究所得结论如下:(1)相比于普通大学生,网球运动员在没有外显预判任务条件下,能够根据已有的运动经验自动检索的先前视频情境中的有效信息并来对球的落点做出预判,具有明显的启动效应,而普通大学生没有明显的启动效应。(2)相比于普通大学生,网球运动员落点预判的启动效应会受不同言语框架的影响,负性框架下网球运动员更倾向于出界判定,网球运动员落点预判启动效应的作用机制不仅包括信息激活加工过程,而且也与认知决策有关。(3)视频信息的长短即线索信息的丰富程度并不是网球运动员预判能力的主要影响因素,并不是视频长度越长落点预判越准确。