中国现当代文学是中国文学的一个重要构成部分,它入选语文教材,是文学传播、在现的过程。中职语文教材要具有职教性,要与社会发展紧密联系,要注重提高学生的语文能力和语文素养。从这几点来看,中国现当代文学作品在中职语文教材的选文就十分重要,因其最贴近学生生活、最具时代特色、也是学生最感兴趣和最容易学习的选文类型。本文通过对四套中职语文教材的现当代文学作品的选编情况进行分析,了解教材选编的发展趋势,分析教材选文质量,提出教材选文的不足。同时就中职语文现当代文学作品的教学现状进行调查分析,并对教师如何进行现当代文学的教学提出建议。本论文共分四个部分:第一部分:从现当代文学作品选文数量、现当代文学作品体裁对四套教材进行比较分析,评价教材选文的质量。第二部分:就前一部分的分析归纳总结中职语文教材中现当代文学作品选编的改革趋势、意义和不足之处。第三部分:根据当下中职语文中现当代文学出现的教学情况,设计问卷调查,对中职语文教师和中职学生进行调查,了解教材选编是否能满足学生的需求、是否受到学生的欢迎以及实际教学中有什么需要改进。第四部分:对中职语文教材的现当代文学选文提出教学建议。以“想象与文学教育”、“隐性知识显性化”、“人文主义与文学教育”、“协同教学论”四个理论为基础,提出现实的教学实施建议,用实例说明如何对中职语文教材中现当代文学作品实施有效教学,提高教学质量。