现代社会的发展提高了医疗设施水平与服务教育理念，但医疗设施以及目前医学高等教育仍然未能跟的上现代社会的发展。根据“健康中国”的战略需求，为了缓解医学人才稀缺的困境必须进一步加快建立高水平的医学高等教育，满足社会对高水平医学人才输出的要求，我们应致力于培养造就基础宽厚、能力卓越、素质优良、医德高尚、富有创新精神的一流医药卫生人才。世界医学教育已经发展到第三个阶段，强调以病人为中心，以培养学生的执业胜任力为基础。而医学专业目前的主要模式还是以教师为中心，以学科知识灌输为基础，距离国际医学教育水平、社会发展的需要和大学发展目标尚有差距，必须尽快推动和深化医学教育改革，努力提高高校医学教育教学质量。　　本文通过调查问卷的方式发现，目前高等医学教育积极响应了国家号召，加，大了教育资金投入，但是也存在基础医学教学同后期临床医学教学衔接不够等问题，究其根本是其在教育评价和质量管理环节出现了问题。所以要实现高水平的医学人才输出，必须建立起更加科学全面的医学教育质量评价和管理体系，促进具有理论与实践知识的医学高等教育的进一步发展。基于前瞻性研究、医学教育文献回顾、各类评估评价结果等不断反思，针对上述问题，建议建立以平衡计分卡为基础的医学教育评价体系，据以评价体系各维度形成医学教育的目标体系，同时以一高校的具体实例说明了如何基于平衡计分卡建立医学教育目标。最后阐述了质量管理保障各个维度目标实现的流程，以及培养质量文化、相匹配的组织和技术有助于医学教育质量目标的实现，最终形成以平衡计分卡为基础的评价体系和以质量管理为基础的保障体系，实现高水平的医学人才输出。