人类是世界上有着以各种各样相互作用和内在经验为主的认知主体。认知语言学就是,人类的认知行为从认知基本框架到以语言为焦点的认知研究,以及意义和形式、认知和语言的静态、动态语言研究的总称。不仅仅拘泥于语言的规则形式,更是生动高度探究认知活动的科学语言研究领域。池上嘉彦研究认为,认知由感觉、知觉、认知等三个过程构成,并且认为这三种行为是人与外界事物联系时必不可少的行为过程。从词汇的角度来看,认知语言学能帮助我们进行词汇的范畴化和分类,为我们提供一个更完整,更易于人们理解的认知领域。日语动词是日语学习的重点也是难点,但日语动词并不是互不相关的孤立符号。日语动词有其独特的生成系统和语义派生系统,有其系统性和规律性。动词的语义可以形成一个框架,这个框架制约着句子成分的选择以及句子的生成。动词语义本身所具有的这种框架性与规定性可以称之为动词的语义构造。以动词为视角的语义构造研究认为,具体动词选择的本身决定了语义构造中与其结合的动词搭配成分。「あう」族动词是日语动词中被频繁使用的一个族群,它的最基本含义在于表示复数个物体向前或者向上方移动并且最后集中到一起。「あう」族动词经过派生扩展出了「あえる」、「あわす」、「あおぐ」、「あおる」、「あえぐ」等动词。认知语言学为我们提供了探究动词的新方法,本论文从认知语言学角度,从「あう」族动词的基本意义入手,探讨「あう」类动词的家族相似性,探究「あう」类动词派生规则和语义分化、扩张规则等,最终形成「あう」族动词的语义网络。希望通过研究,更好地了解日语动词,了解动词派生及其语义扩张过程,这对于我们更好地掌握日语,更准确地使用和理解日语具有重要意义,希望本文的研究方法和结果对日语学习和教育能够有所帮助。