本文研究的是一位名叫范美忠的中学教师在网络博客上记录的在512汶川大地震来临的时候，自己丢下学生先跑的经历，由此而引发的一连串事态的发展和升级，引发了公共领域的广泛讨论，最终导致事件由私人日志转化为公共事件的过程。该老师也在后来被网民冠名为“范跑跑”，“范跑跑”事件在转型的当代中国社会具有独特的意义和价值，通过对该事件的事件扩散机制的分析，我们能够发展转型中国社会中公共事件的生成机制，凸显当代中国社会私人领域与公共领域的互动关系。 本文认为，“范跑跑”事件由最初一篇私人的网络日志转化为一起公众事件，其背后隐藏着转型社会下的社会运作机制。在转型社会背景下，几个因素推动着事态的转化：首先是传统的师德文化使得人们对教师的行为有一种角色期待，范美忠的逃跑行为是对这种教师形象的颠覆，范美忠的教师身份和他言行之间的反差，成为其被批判和攻击的理由；其次是大地震的特殊情境，国家通过在应对突发事件，尤其是自然灾害的时候能够统一调配资源，并通过控制传媒、树立榜样等手段营造一个万众一心的集体意识，而范跑跑成为了这篇宏大乐章中的不和谐音；最后是网络媒体的推动作用，网络的发展，使得原来的私人领域的“日志”不知不觉进入公共领域，最终成为轰动和引起巨大反响的“公共事件”。 本文试图研究这种私人领域的日志行为在转型社会的背景下被放大为公共事件的社会机制，而通过事件的转化机制，我们力图进一步探讨社会转型情境下中国社会私人领域与公共领域的复杂关系。