本研究旨在运用社会语言学的理论视角对美国青少年的博客交际行为进行性别异同研究。作者通过分析美国青少年的博客交际行为来探索性别差异在计算机中介交流中的体现,这种差异主要从个人信息的公开、话题的选择、表情符号的运用以及各类语言特征(如进攻性、积极性、坚决性、乐观性、合作性)的应用等方面进行研究。本研究采用了内容分析的研究方法,并借助Blogsearchengine博客分类软件进行有效的对象选取。接下来,作者运用DICTION文本分析软件对80名美国A级青少年博客进行数据收集,将非量化的文本信息转化为可量化可比较的数据。最后,作者运用SPSS软件对收集到的数据进行显著差异性分析。研究发现共性和差异性共存。其中,在个人信息公开、表情符号运用、话题选择方面共性多于差异性;然而,在语言应用方面差异性明显多于共性。研究结果发现美国青少年把网络博客作为现实世界的延伸,现实世界中存在的性别差异同样会在网络博客这种虚拟空间中复现。根据研究结果,作者进一步剖析了性别差异在网络运用方面出现的深层次原因。通过大量的国内外相关文献的阅读和分析,作者发现先天的男女生理差异和社会文化影响共同造就了美国青少年男女博主交际行为的不同。从网络博客这一视角对美国青少年进行性别差异性分析不仅有助于丰富传统语言学对性别与语言的研究。此外,随着网络交流和远程教育的日益盛行,对于网络语言的性别差异性研究必将会对这一流行趋势提供现实指导意义。