实验教学是物理教学的重要组成部分,但部分物理实验具有局限性,导致教学效果不理想。桌面型虚拟实验是现代科技与真实实验相结合的产物,它的应用给生产、学习都带来了极大便利。在实验教学中,桌面型虚拟实验有明晰实验现象、突破教学难点、提供探究条件、节省实验成本等优势。本研究梳理物理实验教学现状及存在的问题,总结虚拟实验的优势,以桌面型虚拟实验为研究对象,将虚拟实验与真实实验相结合,概括了展示实验现象、巩固实验操作、探究实验过程等三种虚实结合的应用方式。通过两个教学课例进行分析,从学生注意力保持程度以及知识点掌握情况这两个维度来比较虚实结合的教学效果,并针对桌面型虚拟实验的教学应用提出建议。研究发现桌面型虚拟实验的教学应用价值表现在以下方面:呈现难以展示的实验现象、将抽象知识可视化、巩固实验操作、为探究性实验提供条件。笔者根据研究结论提出“能实不虚,虚实结合”的应用原则,针对虚实互补提出“结合实际,灵活选用”的选择原则。从课例中笔者还发现虚拟实验存在一些问题有待解决,如适用的物理实验有限、操作不易上手、学生实验课上使用虚拟实验会分散学生注意力等问题,笔者将在今后的教学工作中继续研究,以期为桌面型虚拟实验的常态化使用尽绵薄之力。