幼儿的学习不仅需要知识和技能,更需要积极的态度和良好的行为。幼儿的学习品质重在培养幼儿学习的能力和态度,使幼儿得到全面的终身发展。数独游戏不仅能够培养幼儿的逻辑思维能力,更能促进幼儿学习品质的发展。同时,以数独游戏中学习品质的观察为凭借,为教师观察幼儿的学习品质提供支持。本研究以数独游戏为媒介,探讨中班幼儿在数独游戏中的学习品质发展情况,依照编制的《学习品质观察评定表》,从量和质两个方面分析中班幼儿在数独游戏中学习品质的表现和特点,得出的结论如下:第一,中班幼儿在数独游戏中学习品质总体情况良好。第二,中班幼儿数独游戏中学习品质的好奇心与兴趣、坚持与专注这两个维度存在显著性的性别差异,主动性、表达原因和发现错误这三项指标上性别差异不显著。第三,中班幼儿成功完成数独游戏的问题解决的策略包括唯一数法、行列排除法、试误法、调整法以及这几种方法的组合,能够逐渐从无策略阶段到前策略阶段,体现出了动态性、不确定性和外化性的特点。第四,数独游戏中不同学习品质的幼儿在完成结果上存在显著差异,学习品质得分高的儿童在数独游戏中更容易成功、准确的完成挑战。学习品质得分高的幼儿与得分低的幼儿在难度的选择和所用时间上,都不存在显著性差异。根据研究结果,本研究建议教师提高对学习品质的观察和迁移,对数独游戏中的幼儿及时反馈、总结,重视培养中班幼儿反思与解释能力,重视培养男孩的好奇心与兴趣、坚持与专注的能力,为不同能力的儿童提供不同难度的任务,从而促进中班幼儿在数独游戏中学习品质的发展。