【摘 要】
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陕北民歌是中国民族民间艺术中的重要瑰宝,占据了中国民歌发展历史中非常重要的地位。近年来,随着我国教育事业的发展,在高校的教学实践中,对陕北民歌的学习也成为了艺术指导专业与声乐表演专业的重要课程安排之一。而在声乐与钢琴的合作演绎中,笔者发现,合作二者无论是在日常练习和舞台演绎过程中都存在一定的误区——重视“外在联系”,忽略“内在联系”。在呈现作品过程中,“外在联系”指仅注重与声乐音量与情绪的匹配,“
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陕北民歌是中国民族民间艺术中的重要瑰宝,占据了中国民歌发展历史中非常重要的地位。近年来,随着我国教育事业的发展,在高校的教学实践中,对陕北民歌的学习也成为了艺术指导专业与声乐表演专业的重要课程安排之一。而在声乐与钢琴的合作演绎中,笔者发现,合作二者无论是在日常练习和舞台演绎过程中都存在一定的误区——重视“外在联系”,忽略“内在联系”。在呈现作品过程中,“外在联系”指仅注重与声乐音量与情绪的匹配,“内在联系”指的是二者合作中内心需求、案头工作准备等方面。存在误区的长期合作会造成听众对合作二者满意度的降低。因此伴奏曲谱的规范性学习,增强合作融合度等方面是为合作成功与否的先决要素。笔者对具有代表性的三首作品进行研究,希望能为陕北民歌风格性演唱提供一些具有参考价值的数据。推动合作的可行性发展。本次研究中,笔者从陕北民歌合作演绎的角度出发,对钢琴与声乐之间的融合度问题进行调查、分析、整理和总结。文章由绪论、正文、结论三个部分构成。绪论部分,主要论述了本次研究的选题缘由、研究目的、研究意义、研究方法与文献综述内容。绪论部分阐明了本文研究范畴及合作融合度的概念界定,简要梳理了三首陕北民歌的合作研究脉络,论证良性合作的必要性,并梳理了陕北民歌中声乐与钢琴合作研究的既有成果,明确尚待完善与推进之处,进而阐明本课题研究思路。
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