随着经济全球化和文化多元化的发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争也越来越激烈，这样的时代背景给我国当代高校的学生带来了极大的冲击和震荡。相当一部分学生由于生命意识的缺乏，致使漠视自己和践踏他人生命的事件屡屡发生，开展生命教育成为高校教育紧迫的任务之一。生命教育可以使学生真正认识到生命的本质，引领他们追寻生命的意义与价值，提升生命的质量，建构正确的生命价值观，这对于他们走向社会并勇敢面对各种挑战和压力，拥有幸福健康的人生，具有重要的现实意义。　　 本文以高校学生生命教育作为一个重要的论题，从生命教育研究的背景、现状及意义出发，通过对中西方文化中生命思想的梳理，对生命教育的相关概念进行了界定；并以调查问卷的方式，对影响当代高校学生生命意识的个体、家庭、学校、社会等诸多因素进行了深入透彻的分析。本文重点论证了高校的生命教育应该在生命教育的幸福性、超越性、体验性、关怀性以及以人为本原则的指导下，贯彻生命意识教育、生命价值教育、生命责任教育、和谐意识教育和忧患意识教育的内容体系，教育学生认识生命、珍爱生命、塑造道德人格、创造和升华生命价值。本文还集中探讨了通过开设生命教育课程、加强幸福观教育、发展闲暇教育等有效途径，构建生命教育的和谐环境，以求把高校生命教育更好地落到实处。