2016年新媒体联盟发布的高等教育版地平线报告中提出:在未来一到两年之内,混合式学习的普遍应用极有可能是影响高等教育变革的短期趋势之一。目前,对于国内外学者而言,混合式学习已经成为了研究一个热点,而其中的线上学习和线下课堂教学如何相互结合为改善高等教育教学带来了新的机遇与挑战。混合式学习中学习的互动性和及时性要求一个支持平台以提供虚拟的环境。对教师而言,Udemy平台是一个完整的学习管理系统并且可以免费使用;对学生而言,操作界面简便易用、并且该平台具有的讨论、测试等功能为丰富学习活动提供了更多机会。本研究以本人所教授的《Photoshop图形软件应用》课程作为实践课程,通过对混合式学习进行教学设计来改变教学中教学形式单一、理论与实践方面存在安排不合理、教学成本高、考核方式忽略形成性评价等教学现状。本文首先整体阐述了研究的背景、内容和方法,然后查阅文献分析了混合式学习的研究现状,内涵及其理论基础;参考国内外已有的具有代表性的混合式学习设计的一般流程,结合Udemy平台的功能特点,提出基于该平台混合式学习设计的一般流程,然后进行教学设计并开发课程资源。在实施过程中,构建基于该平台的实施模式应用于武汉软件工程职业学院《Photoshop图形软件应用》课程中。通过在教学过程中对学生进行观察、问卷以及访谈调查,分析其教学效果以及学生对于学习方式的满意度和平台的接受度,并反思过程中的影响因素以给出建议,最后说明研究的不足并进行展望。通过实践分析,得出Udemy平台在一定程度上有助于混合式学习活动的开展,这对于教师在其他课程使用该平台实施混合式教学提供一定的参考,同时得出对于实践操作类课程进行混合式教学的优势。