教师言语伤害行为由于其严重性,已经成为当今教育的重要话题.言语伤害通过诉诸于口头或书面,直接或间接地对学生的精神和心理产生不同程度的损害.小学教育是学校教育的基础,小学阶段的教育影响着学生各方面的健康发展,而现实中小学教师对于学生的言语伤害行为在一定范围内仍然存在,对学生的身心有很大的影响.令人痛心的是,问题的严重性并没有引起广大教育者和家长的重视.本文以小学教师的言语伤害行为为研究对象,选择河南省南阳市的三所小学为个案,通过访谈和课堂观察,结合其他学者的已有研究,主要分析阐明目前小学教师言语伤害的状况和存在的问题. 本文首先分析了我国小学教师言语伤害的现状,其次分析了小学教师言语伤害的表现类型及特点,通过与教师和学生的访谈,用教育的视角分析其背后的原因,最后提出相应的对策.希望引起广大教育者的重视,通过教师和社会各方面共同努力,为小学生的成长创造一个健康、快乐的环境.