高等教育是教育体系中最高环节,承担着一个国家的人才培养的工作,同时也为科学的发展,社会的进步作出了卓越的贡献。政府对教育重视程度越来越高,为了扩大全体国民中接受高等教育人群的数量,在1999年开始实施扩招政策,包括大专、本科、硕士在内的高等教育规模越来越庞大,因为诸多因素的存在,量的扩大引起了质的变化。面对此种境况,采取何种方式方法来使得研究生教育质量得到保障显得格外急迫。本文力图在探讨教育质量管理理论的基础上,着力通过实证研究重庆地方高校研究生教育质量管理现状,分析存在的原因,并据此提出建议和对策。本文的本文本文的内容脉络情况如下:(一)绪论当中,对选题背景、选题意义进行阐述,对国内外研究生教育质量管理的情况进行探讨;(二)对相关概念包括研究生质量、研究生教育、高等教育和理论基础包括质量管理、高等教育教育发展阶段理论、全面质量管理理论、质量管理体系理论等进行论述;(三)对研究生教育质量观进行理论研究并对理论界的质量管理原则进行了探讨;(四)通过实证分析研究重庆地方高校研究生教育质量管理状况,主要通过,主要对导师因素、研究生因素、培养过程因素、培养质量因素等方面运用EXCEL和SPSS19.0进行统计和分析,并用卡方检验和多元回归分析对一些因子进行分析;(五)通过统计分析的数据,查找导师因素、研究生因素、培养过程因素以及培养质量因素中存在的问题和原因;(六)根据存在的问题和原因,提高重庆地方高校研究生教育质量管理的建议:提升导师资源和效率,加强学生治学态度,拓宽研究生培养的财政来源,加强学位论文质量水平,制定科学合理的培养方案,加强研究生管理工作,全员参与,提升人本意识,关注学生的需求,努力建立完善的质量保障体系,预防为主,持续改进。关