网络孔子学院走在时代的前端,打破时空的界限,搭建出远程视频、语音皆同步的在线课堂教学平台。然而,该平台的在线课堂质量参差不齐,存在诸多问题亟待解决。为此,本文通过对网络孔子学院在线课堂进行评估,统计分析评估结果,总结了一些反馈建议,以期指导和反作用于实践。笔者首先研究了大量的国内外在线课程评价标准,选定以《网络课程评价规范》为范本,结合对外汉语课堂教学的特点,建立了一套网络孔子学院在线课堂评估框架。该评估框架主要分为教学内容、教学设计、界面设计、教师素质和技术支持五大维度,23条二级指标和46条三级指标。根据此评估框架,笔者抽选了30个在线课堂进行观摩与评估,然后利用EXCEL统计和处理评估数据,整理出了详细的评估结果,并针对评估结果进行了进一步的详细分析。评估结果表明教学内容和教学设计维度问题严峻,是今后教学改进的重点。接着,为求评估更科学、完善,笔者又进行了信度检验以及评估反思。最后,针对本次评估,笔者在各个维度都提出了多条相应的反馈建议。大部分建议如“每节课以一到两个知识点为主、注意注音规范性、用简单动词明确标示目标要求、进行统一的教师培训、开设相应APP”等等,都具有较强的可行性。