山东省篮球传统项目学校高中男子篮球队是我省优秀的高中篮球队的代表,在山东省篮球后备人才的培养中有着举足轻重的地位。本文以连续两年参加2009和2010年山东省传统项目学校篮球项目比赛的甲乙组共17支传统项目学校高中男子篮球队的现任教练员和现役球员为调查对象,以2010年获得山东省体育传统项目篮球比赛冠军的山东省实验中学男子篮球队作为个案重点考察,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,就山东省传统项目学校高中男子篮球队的现状进行调查研究,欲从中寻找影响山东省传统项目学校高中男子篮球队发展的主要问题及其产生原因,并通过对优秀个案分析,为山东省篮球传统项目学校高中男子篮球队的健康发展提供建议和对策。调查结果显示山东省篮球传统项目学校高中男子篮球队通过多年的积累、发展已取得了一些成绩:1、教练员队伍状况良好;2、球队的领导机制比较完善;3、大部分球队训练场地以及器材状况较好;4、球队日常训练比赛中队员训练目的明确;5、已初步形成了“小学—中学—大学”三级训练和人才培养体系,为山东省乃至国家培养了大量的篮球后备人才。与此同时,仍然存在以下几个方面的问题:1、一部分教练员待遇不好,不同地区学校差别较大,教练员参与科研文化学习时间及再培训机会太少;2、队员自身关于文化知识及篮球理论的学习太少;3、比赛体制不够健全,球队比赛次数太少;4、经费投入不足,经费来源单一;5、篮球后备人才培养体制仍不健全,未形成健全持续的生源梯队等。针对山东省篮球传统项目学校高中男子篮球队存在这些问题,本文提出了如下发展对策:1、统筹各地市篮球传统项目学校高中男子篮球队的发展,减小个地市之间的差距,全面、持续、健康发展;2、提高教练员队伍待遇,建立教练员再培训体系,为教练员提供更多的培训交流机会;3、主管部门应完善相关政策法规,加大经费投入,扩宽筹资渠道,提供更好的物质条件;4、完善竞赛体制,建立合理的赛制,鼓励官办和民办相结合举办比赛,增加球队的参赛机会;5、加强对山东省篮球传统项目学校的监督和管理,促使各学校领导重视篮球队伍的建设和发展;6、严格执行训练计划,提高科学化训练水平,抓好队员的基本功;7、注重队员对文化知识、篮球理论等知识的学习,加强对队员思想道德教育的重视;8、充分发挥传统项目学校体教结合优势,加大小、中、大三级之间的交流合作,完善“小学—中学—大学”的三级训练和人才培养体系。