福音书是基督教经典，同时也是叙事文本，对福音书进行叙事学分析是必要的，然而以往对于叙事展开方式的研究却付诸阙如，本文将就其进行分析探索。论文分引论及三章正文，引论部分从福音书叙事研究的现状，福音书结构组合研究现状，福音书叙事展开研究现状，福音书与《论语》研究现状，论文的选题意义与研究方法几个部分来介绍本论文的论证基础。第一章分析《四福音书》叙事展开方式的类型，福音书叙事展开分为整个故事的展开（序言）与其中片段故事的展开，其中《马可福音》以预言的实现展开，《马太福音》以人子与神子的双重叙事展开，《路加福音》以清晰的写作意识展开，《约翰福音》以论证基督论的基础展开。本文以故事主旨不同将片段故事分为：行迹故事、治愈故事、宣道故事、辩论故事、受难故事和旁证故事，分别对这六种类型的故事叙事展开方式进行分析。通过文本解读来分析每类故事的展开方式的特点，如行迹故事以时间、主人公、行为、地点展开，显示出与人物传记接近的特征；治愈故事以病人、疾病、请求、耶稣的出现展开，为耶稣的救恩和宣道故事服务；宣道故事以主人公耶稣、门徒（或群众）的在场及受教需求开始，简单地为宣告故事介绍宣讲情境；辩论故事以耶稣的反对者的发难、耶稣的在场开始，侧重于揭示两种对立视角的冲突；受难故事以反对者的言行展开故事，突出了他们的反面形象；旁证故事以耶稣信奉者的言行展开，旁证了耶稣故事的真实性。论文第二章主要从叙述者与耶稣的关系来将对叙事展开进行分析。重点通过叙述者与耶稣的视角及声音是否存在融合，将福音书故事分为叙述者与耶稣相疏离的故事和叙述者与耶稣相结合的故事来研究各类故事展开方式的特点。运用叙述者声音、叙述视角来分析不同故事的不同叙事展开方式的意义及其目的。论文第三章将福音书与《论语》进行比较，以二者作为教派的开宗立派之言，在核心观念﹑讲述的主要关系（师生关系）及结构上表现出的“集”的相似为基础来进一步研究二者叙事展开上的相似：以人物行为状态开始或以宣讲、问话开始。通过对两部经典的比较，论文试图分析不同文化背景下具有宗教色彩的传世经典的共通之处：以目的原则指导下的，以教育训诫为主宣扬特定价值观的教派性文学作品在叙事展开上的简洁性。这一特点反映了，《论语》和福音书的叙事都服务于“传教”目的的鲜明特色。本文主要运用叙事学相关理论对福音书叙事展开方式的研究，来探索福音书以服务于传道目的而精心构建的叙事体系。福音书叙事展开方式也表现出鲜明的目的性和简洁性，使得整个文本叙事重点突出层次清晰。论文突出的是对文本的详细分析，通过运用叙事学中叙述视角及叙述声音的相关理论来对具体话语进行解读，来揭示叙述者的目的。福音书及《论语》中人物的话语都采用直接引语，叙述者的转述语较少，所以本文对人物语言的分析较少，侧重于对叙述话语的分析。叙述话语的简洁﹑客观也与叙事展开方式的简洁相一致都服务于宗教典籍独特的传播目的。