近年来,党中央高度重视高校党建和思想政治教育工作,强调充分运用网络新媒体技术手段开展思想政治教育工作的重要性。现如今,我国已经进入大数据时代,人工智能的不断发展,手机移动端的普及,为高校应用“蓝墨云班课”创新思想政治理论课供了新的机遇。运用“蓝墨云班课”对高校思想政治理论课进行创新,不仅适应了大学生的个性发展的需求、顺应了国家网络思想政治教育方面的工作意见,还对升高校思想政治理论课的时效性、巩固高校先进思想政治教育阵地、以及培育合格社会主义接班人有着重要的意义。通过对“蓝墨云班课”视阈下高校思想政治理论课创新发展的相关概念、理论依据、重要性和可行性等基本点进行论述。根据问卷调查和访谈的结果,对“蓝墨云班课”在高校思想政治理论课中运用的状况,与传统思想政治理论课的现状进行对比分析,探究“蓝墨云班课”在高校思想政治理论课中的创新发展。分析“蓝墨云班课”在高校思想政治理论课中存在的问题及问题的成因,并出相应的建议。研究发现,将“蓝墨云班课”运用到高校思想政治理论课中,显示出了强大的互动性、极强的时效性等优势。首先,以学生为主体,增强了课堂的互动性;其次,为学生供了具有丰富性、前沿性、思想性等特征的教学资源;再次,通过数据驱动教学,获得即时性的评价反馈;最后,师生之间的关系变得平等和谐。但是也存在着普及率低、功能使用不充分、课上学生参与度不高、教学内容的质量有待升等问题。产生这些问题的原因主要是由于一些高校思想政治理论课教师的网络教育理念和技能相对落后、有些高校思想政治理论课制度和机制不健全、部分大学生自控能力差,教学质量有待升等。因此,要从高校思想政治理论课教师队伍、制度与机制、大学生、教学内容和方法、平台的运用等方面加强高校思想政治理论课的创新发展。