近年来,高职院办学规模迅速扩大,高职教育已进入到了大众化阶段,如何保持高职院的自身特色并实现长足发展,取决于高职院人才培养质量是否能够满足社会对高素质技能型人才的需求。从艺术管理的视角对校园文化进行研究,对于高职院的发展以及人才培养质量的提升具有重要意义。从文化的动态管理层次而言,高职院校园文化包括决策管理层、教育影响层以及参与反馈层。高职院校园文化建设中,决策管理层侧重于理念建构,大学精神是高职院校园文化理念建构的核心,职业精神是高职院校园文化发展的动力。教育影响层侧重于文化艺术载体建构,有效的载体是实现校园文化育人目标的保证。参与反馈层侧重于效能的优化,一方面通过教育影响层感悟美的形式和意蕴,一方面则是通过多种途径开展创造性的审美活动。除了加强校园文化动态层次的建设,高职院校园文化还需要有效的评价体系作为保障,从艺术建构的角度而言,校园文化建设的持久性、多样性、贴近性和实效性是主要衡量标准,其测评的具体方法包括走访座谈法、同行比较法等。