阅读教学在语文教学中占据重要的位置,且散文是我国中小学阅读教学的主导文类。随着网络与信息技术的发展与普及,现当代散文阅读教学需要与时俱进,改变传统的阅读理念,重视学生个性化阅读需求及审美鉴赏能力的培养。在此背景下,翻转课堂理念走进众人的视野,它颠倒了传统阅读教学的顺序,借助教学微视频将本应在课堂上传授知识的过程提至课前,课堂中进行知识内化。翻转课堂理念下现当代散文阅读教学顺应了语文教学的时代发展趋势,鼓励学生的个性化阅读和创造性解读,培养学生合作探究的能力。本文将翻转课堂理念和高中现当代散文阅读教学相联系,从教学原则、教学方法、教学环节等方面进行研究,分析具体教学实践应用中存在的问题,依据问题给予相对应的教学实施策略,分为以下五个部分:第一部分是绪论,论述本文的研究现状、相关概念、选题缘由及意义、研究方法。第二部分是翻转课堂理念下散文阅读教学的原则和方法。主要阐述了翻转课堂理念在高中散文阅读教学中进行应用需要遵循的三大原则,分别是文本性原则、自主性原则和筛选性原则;针对散文阅读教学的特点提出评点法、追问法和情境教学法。第三部分是翻转课堂理念下散文阅读教学的模式。通过文献研究法整理归纳出翻转课堂理念下三种代表性的教学模式,结合高中现当代散文进行阐述。第四部分是翻转课堂理念下散文阅读教学环节设计及案例实践。翻转课堂下的高中现当代散文阅读教学是课前、课中、课后有机结合,进行教学环节设计构思,提供案例应用实践进行展示说明。第五部分是翻转课堂理念下散文阅读教学实施问题和策略。对两所开展翻转课堂的高中进行调查,运用调查问卷研究法和访谈研究法对应用情况进行分析,据此提出实施过程中的问题,提出解决的策略。通过研究发现,翻转课堂理念的高中现当代散文阅读教学,不仅能更新教师的教学理念,树立新型师生关系,还能激发学生对现当代散文的学习兴趣,培养学生对文本作品的阅读鉴赏能力。同时,在现当代散文阅读教学模式、教学环节设计等方面有所创新,为高中现当代散文阅读教学提供了新的方向。