随着社会的进步和发展,关于福利院孤残儿童成长过程中的偏差行为问题的研究不断增加,但研究对象大多为集中供养模式下的孤残儿童,对生活在非集中式供养、智力与肢体比较正常的“模拟家庭”内的孤残儿童的关注较少。其实,生活于这种场景下的孤残儿童,存在很多亟待解决行为偏差问题。帮助孤残儿童克服偏差行为,尤其是成年后有很大可能步入社会的“模拟家庭”内孤残儿童,不仅有利于孤残儿童的健康成长,也对维持社会的稳定有重要的意义。本文以F市儿童福利院“模拟家庭”为例,运用参与式观察、行动研究等研究方法,研究该类孤残儿童的偏差行为问题。研究表明,“模拟家庭”内的孤残儿童,存在日常卫生习惯差、院内人际互动模式及攻击性行为、诚实守信和遵规守纪方面的偏差行为。“模拟家庭”内孤残儿童偏差行为的形成既有孤残儿童的个体内在特质影响,也有院内同辈群体的影响,还有“模拟家庭”教养模式的缺陷及院内环境的封闭性和院外学校教育的无力性等原因。以此诊断为依据,研究者以社会生态系统理论为根据,运用行动研究的方法,从微观、中观和宏观三个层面采取措施,对“模拟家庭”养育的孤残儿童存在的偏差行为进行矫正。研究发现,运用社会生态系统理论从微观、中观和宏观三个层面介入“模拟家庭”内孤残儿童偏差行为的矫正,具有可行性,有一定的成效,值得更多的实务者进一步探索与运用。