随着我国对外经济和文化交流与合作的迅猛发展，“汉语热”在全球范围内也日渐升温。在国际交流大发展的时代背景下，国际汉语教学迎来了难得的发展机遇。而汉语的推广和普及也成为世界了解中国、走进中国、提高中国国际地位和影响力的一个重要举措。而国际汉语教学作为一门新兴的专业，也得到了越来越多的重视。如何更好的发展国际汉语教学，进行汉语推广活动，成为了国际汉语教学与推广的关键。　　 国际汉语教学的不断发展，对汉语教材的质量也提出更高的要求，因此，如何应用现代教育技术实现对外汉语教材编写手段的创新和质量的提高，已经成为当前教材建设的研究热点，但是目前的汉语教材普遍存在着趣味性不足，不能激发学习者的学习兴趣这一问题。有学者提出了增强教材的故事性来提高教材的趣味性，从而提升教材质量的观点。但是，如何收集和利用高质量的故事资源来增强教材的故事性，以达到教学目的，这是国际汉语教学所面临的一个难题。　　 因此，本文在国际汉语推广资源库的基础上，引入了故事库的概念，依据“基础教育教学资源元数据规范”、结合国际汉语教学的特性以及故事领域相关的理论，建立了故事资源分类和描述方案。通过对故事资源网站的自动抓取和用户上传资源两种方式，对国际汉语教学适用的故事资源进行收集。根据建立的分类和描述方案对故事资源进行标注，并进一步计算其难度系数，同时对其趣味性进行评估，希望能给广大学习者和教材编著人员更直观的参考数据。故事资源的加工和改编模块，则依据当前教材和课文加工改编的普遍做法，通过同义词替换、场景改编等方式，为专家提供了一个更好的资源加工和改编环境，使故事资源能够更好的适用于不同等级、不同阶段的教学活动。最后，为了更直观的展示故事资源的故事特性，本文还探索了了可视化检索在故事库中的应用。　　 本研究构建故事库的目的，是希望能作为对现有的国际汉语推广资源库的补充，提供给广大教师、学习者和教材编著人员丰富的故事资源，帮助提升国际汉语教学中的趣味性，激发学习者的汉语学习兴趣，更好的促进国际汉语教学和推广。