大学阶段是大学生自我成长发展最重要的时期,而这一时期的大学生自我意识发展是一个从再度分化到统一的交替过程,在这一过程中会不断产生新的矛盾和冲突。大学生的自我意识便是在这种不断交替和转换中逐步趋于成熟的。即使青春文学在文学界饱受争议,但拥有的众多大学生读者群却不可忽视,而青春文学中又有绝大多数的题材讲述大学生的生活体验和心理活动,原生的反映了大学生的自我成长中的诸多问题。本文探究青春文学对大学生自我成长的价值,既分析青春文学吸引大学生的原因,又探究如何引导大学生理性看待青春文学,从而将青春文学中的正面影响和独特审美引入到大学生的学习生活中。正是因为青春文学贴近大学生的这一特点,也为我们从中探索大学生的心理状况提供了借鉴。本文共分为六个部分,第一部分主要论述本文研究的主要目的、意义以及写作论文的创新之处。第二部分给青春文学及大学生自我成长做了一个基本的概述,包括青春文学的特点、渊源和发展阶段以及大学生自我成长的基本界定和重要的相关理论,为后面论述提供必要的文化背景及理论依据。第三部分主要是从文学与人、青春文学与大学生、青春文学反映的大学生自我成长问题三方面来论述青春文学与大学生自我成长两者之间的关系紧密相连。第四部分着重分析青春文学对大学生自我成长的影响。主要是从大学生的自我意识中的自我认知、自我体验和自我控制以及大学生良好人际关系的建立来分析青春文学对大学生自我成长的积极和消极影响。第五部分重点通过第四部分的影响分析得出,探讨青春文学为大学生自我成长带来的价值,包括大学生对青春文学产生的强烈共鸣、青春文学培养大学生自我选择与判断的能力、青春文学能够警醒大学生反观自我以及青春文学从侧面辅助高校教师了解大学生的自我成长状况。第六部分做一个总结和展望。青春文学是一个新的文学类型需要我们以包容的心态去接纳它带来的价值。未来青春文学的发展同样需要高校、作家以及媒介的共同监督,从而创造出更有利于大学生自我成长的青春文学。