食品安全和水体污染已成为人们担忧的问题，食品和水体中的基质往往比较复杂，具有不确定性。食品和水体中有毒有害物质的测定方法多采用光谱法以及色谱法如原子吸收光谱法（AAS），高
可水解型表面活性剂，与相应的普通表面活性剂比较，一般来说，更容易生物降解，是属于环境友好型的表面活性剂。对于这一类表面活性剂的研究与开发，是当今表面活性剂发展的一个主要趋
本论文着力解决制备TM-N/C催化剂热处理过程中过渡金属易于聚集、原料价格贵和制备工艺复杂等问题。 第一章介绍了质子交换膜燃料电池的发展历程和非贵金属氧还原催化剂的
广西地处亚热带地区，有着非常丰富的药用植物资源，是中国“四大天然药库”之一，中草药品种达4000多种，位居全国第一，为更好地利用这些宝贵资源，有两方面工作值得深入研究：1.针对中药
本论文主要以Togni II作为三氟甲基化试剂,考察含烯烃类化合物的三氟甲基化环化反应,主要内容包括两部分:1)在铜催化作用下含烯基的亚胺经过三氟甲基化环化成功构建了一系列4-氨基苯并二氢吡喃骨架的衍生物;2)铜催化的含烯基肟的分子内三氟甲基化环化反应。在第一部分中,我们发现烯基亚胺在铜催化作用下与Togni II试剂在二氯甲烷中于40℃加热时,能发生分子内三氟甲基化的关环反应,以中等至良好收率得
不对称催化在近年来引起了科学工作者的广泛关注,这一领域也成为化学、医药、生物等领域的研究热点。而金属不对称催化成为近几十年来的最热门的化学研究领域之一,在理论和应用上都取得了长足的发展。本文主要介绍了金属不对称催化方向的研究和应用。本文主要包含两部分内容:(1)有机叠氮类化合物在化学合成中是一类非常有价值的化合物。本部分主要介绍了手性α-叠氮-β-萘酮类化合物的合成,并进行了多种条件的优化及底物拓
古人云：“学起于思，思源于疑。”疑是一切发现和创新的奠基石。质疑是一个学生深入思考的表现。于漪老师说过：“教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑，再生疑，再质疑，再解疑……的过程。在循环往复、步步推进的过程中，学生掌握了知识，获得了能力。”好奇、好胜是学生的天性，教师要利用孩子的这种心理特点，给学生创设情景，鼓励学生大胆质疑，使他们具有“海阔凭鱼跃”那样良好的“竞技状态。美国著名学者
随着教育改革的不断深入，教育部越来越注重将“以人为本”的观念实施在教学过程中，体现在英语课堂教学上就是教师要在课堂上培养起学生自主学习的能力，使得学生的主观能动性得到发挥。因此，要对英语教学组织形式进行不断创新和完善，从而使得学生的英语水平得到提高。 一、因材施教，树立信心 因为小学阶段的英语基础不同，因此进入初中以后并不是所有学生的英语水平都是在一个起跑线上的，如果采用单一的教学模式，一些后